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如何让中学生学好英语词汇

文章来源:本站 发布于:2018-05-15 浏览 2272 次

我们知道语言是由语音、词汇、语法三要素组成的。因此要学好英语,词汇非常重要。该如何让学生学好词汇呢?下面结合我多年的实际教学,谈一下我的做法。

 First of all, encourage students to read words  aloud.

首先,鼓励学生大声朗读学词,因为学生已经有一定的学习基础,让学生根据音标,自己读单词,克服怕出错,出丑心理。读错不要紧,只要及时纠正,最要不得的是:部分学生在单词下面记“汉字音标”。为了鼓励学生读单词,我们的口号是:Just try! Don’t be shy!  在老师的正确的引导下,只要坚持大声的读,久而久之,就会养成自己拼读单词的好习惯。而且掌握音节、重音等朗读技巧。

Secondly, how to spell words is very difficult.

其次,记单词的拼写是学生的薄弱环节,大部分学生都正确读出来,而对单词的拼写学生表现出来的能力却截然不同。班里有部分优秀学生在我领读单词,班里齐读单词几分钟的时间后,单词的拼写全部拿下,他们记单词的速度令人惊叹。记忆单词一个靠好的记忆力,更重要的是掌握正确的记忆方法,记单词的拼写时,不要死记硬背,一定要根据音标、音节、字母的发音规则。单词元音等正确朗读单词。又记单词时,眼、投入手、嘴、耳、脑并用,看着音标读单词。听着发音,想着意思,记着拼写,这样全身心的投入,效果肯定是极好的。如果嘴里只是机械的读着,眼睛读着窗户。心里想着球赛,单词永远都记不住。

Thirdly, it is the most important to guide how to summarize words.

最后,指导学生如何学单词,让学生学会如何总结单词。让学生从以下三个方面总结单词的用法:a词形转换 b同(近义词)组辨析 c重要词组及固定短语。学生根据明确的自学指导,能够对所学单词进行总结归纳。“授之以鱼,不如授之以渔”,我们不仅要向学生传授知识,更主要的是教会他们学习的方法。培养其自学能力。对中学生尤其重要。

现以八年级英语下册第三单元为例,将部分单词的用法展现给大家。

一、词形转换                 

1 Develop(v.发展): 

developing —developing country. 发展中国家    

developed —developed country. 发达国家

 2 depend(v.依靠、依赖)

加缀变名词—dependence           加前缀变反义词—independence

3 fair(adj.公平的、合理的)

加前缀变反义词—unfair              加后缀变名词—fairness                                  

让学生掌握派生词,通为“前缀、后缀”,改变词义、词性的构词法。既便于记忆单词,又扩大他们的词汇量。

二、同义词、近义词辨析

都是“借”的意思的单词“borrow”、“lend”,但是“borrow···from”的意思为“向···借”,“lend···to”的意思为“把···借给···”。

三、重要短语

pass sb sth               pass sth to sb                             

borrow···from            lend···to                                                                                all the time              take care of                                                       

depend on                 hate to do/doing

让学生先从三方面总结,充分调动学生的积极性、参与性。然后教师对其中的重点进行讲解,补充和点拨。最后要求学生用重要词组造句,这样达到融会贯通、举一反三,最后,记单词的时间可以分散开,不像做数学题一样,半个小时都做不出来。每天在课堂之余,抽出几分钟对所学单词反复朗读。时间不宜过长,每天坚持三、四次,这样所学单词就不会前学后忘了。

     同学们,不妨试一试这些方法。如果你能坚持合理运用,记单词对你来说将是小菜一碟,你的英语也会越来越好的。

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