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注入新理念,促进新管理

文章来源:本站 发布于:2018-05-15 浏览 2294 次

首先我感觉在众多班主任前辈面前发言,有些“班门弄斧,关公面前耍大刀。”因为我还年轻,无论是年龄,还是经验;都与在座的老师们差得远。不过今天既然让俺发言呢,俺就说两句给同志们听听,说的不对的地方请各位多多包涵。

接下来我就从一个刚接的新班级谈起。

一、了解班级,熟悉班级

接到一个新班级,你首先要去了解这个班级;只有了解了我们才能熟悉。而我们如何去了解,如何能更快的去了解呢?这就要求我们去想法,我当时想的方法就是建立班级成员信息统计表,并且要求每人都贴上一张照片;这样我就可以在短时间内认识并记住每一位同学。通过开班内任课教师座谈会,从老师那里了解学生的上课,自习情况。通过找学生谈话,深入学生当中。做调查等等,这些手段让我很快了解班级和熟悉了学生。

    二、确定班级管理理念,指引班级管理

为了更好地服务班级,服务学生,改变以往那种旧观念,在新的班级管理中,确定了全新的班级管理理念:真爱、责任、勤奋、创新。

真爱:对待学生要有爱心,并且这种爱心是真正的,是发自内心的;也就是要爱自己的学生,要爱自己的班级。对同学们来说,就是要爱自己的同学,爱自己的班级,爱自己的专业。在一点要学会将爱表达出来、说出来;在现代的班级管理中,爱不能再是让别人去慢慢体会的;要说出来,要让他们(学生)明白。

责任:无论是对自己,对家人,还是对学生,对班级都要有责任心。只要你时时刻刻记着自己的责任,时时刻刻去履行你的责任;事情一定会做好的。

勤奋:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”对于学生来说要勤奋,对于老师也不例外,常来教室看看,常来宿舍看看;看看学生的学习,看看学生的生活。让他们(学生)能够体会到在离开父母的地方总有一个人在关心他们。

创新:江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”班主任工作也是这样;几年的班主任工作,让我体会到班主任要想使班级始终充满活力,就必须不断改革班级管理策略,不断研究更能适应学生身心特点的活动方案。时尚的班主任总是不甘平庸,在新理念的指导下不断推陈出新。作为新时代的班主任必须时时刻刻有创新意识,即使是在处理学生的方法上,也要有创新;让他们感觉有新鲜感;觉得在你的班级里就是不一样,即使学习不好也想在你的班里呆着。我也正在努力的做到这一点。

三、加强入学教育,引导学生走好中职第一步

中职学生是一个特殊的学生群体,在入学阶段对学生做好思想工作,将会起到事半功倍的作用。规范而完善的入学教育,对引导学生迅速适应新的学习环境、更好地明确专业服务方向和培养目标、认清未来职业定位和职业发展,具有非常重要的意义。为此我们对学生入学时进行了以下方面的教育:第一,确立环境教育,提升适应能力;让其了解、熟悉校园的各种环境,消除陌生感,提升自身的适应能力。第二,磨练意志品质,严格军训生活;通过军训有利于学生克服娇生惯养、害怕吃苦、作风散漫、意志薄弱、缺乏集体观念和纪律性差等缺点;有利于培养学生的爱国主义精神,增强国防观念和组织纪律性,养成顽强勇敢、坚忍不拔、吃苦耐劳、不怕困难的革命英雄主义品德,弘扬团结友爱、互相帮助的集体主义精神,磨练意志,增强体质。第三,认真学习校规校纪,强化遵规守纪意识;第四,注重心理教育,培养健康心理。

    四、制定和完善班级管理制度

现阶段的班级管理要走“法制化”的道路,也就是“依法治班”。法从哪里来呢,靠学生和老师共同去制定。在不和学校总体制度发生冲突的前提下,我们首先制定和完善班级管理的法——班级管理制度。我和我的学生结合我们这个班和这个专业的实际情况制定和完善了班级管理制度。改变了以往那种陈旧制度,在每一项制度前都加上了相应的要求,也就是要求学生做到什么程度,达到什么样的标准;让学生知道去做什么,如何去做。

并制定了奖励制度,为进一步提高学生遵纪爱学习的积极性,为那些表现好的学生不定期发放“表扬单”;对于表现不好的学生,为了改进其缺点,提醒其不再违纪,不定期发放“过失单”。希望能通过这种手段提高学生各方面的素质。一年来,得“过失单”的人在逐渐减少,得“表扬单“的人日益增多。

    五、用活动增强班级凝聚力

作为教师尤其是班主任要时刻注意到对学生进行教育,把学校的各种各样的活动,都看作是教育学生的契机。

重视早操和预备铃宣誓活动。刚开始接到这个班,给我的第一感觉就像一盘散沙,更像一个不入路的孩子,上课迟到、早退等违纪现象层出不穷。从这些现象就可以看出这个班目前最缺乏的是班级凝聚力,没有集体荣誉感。班上共有28人,早操上操最多能缺20人;这种现象在我带班这几年来第一次见到。为此我决定从早操入手,制定早操制度及跑操要求。我记得我第一天晚上接到这个新班时,在班会上我对同学们说:“明天早上530老师在操场上你们集会的位置上等你们,咱们共同跑操。”就这么一句话,第二天早上除了请假不在学校的学生外,全部到齐,并且站得齐刷刷的;特别让我感动,同时也增强了我要把这个班级管理好的信心。趁热打铁,下了操我在教室又对他们进行了一番表扬和鼓励。

为了进一步增强学生的集体荣誉感,我就拿预备铃宣誓开刀;那一天早上的预备铃前,我早早的站在教室的讲台上,等预备铃响过后,我举起右手高过于肩,对同学们说今天老师带领大家宣誓;接下来你瞧每个学生宣誓都特卖力、特投入。当然这天得到表扬是毫无疑问的,但接下来的几天我就没有去带领他们宣誓,结果他们宣誓的比我在的时候还好。为此我就在班主任班级管理制度中规定每小周至少亲自领学生预备宣誓一次。

难忘而有意义的“校园拉歌”活动,让我的班级因祸得福;更进一步增强了班级凝聚力。我这种人有个毛病,就是做事情要做就做好,不做就拉倒。作为班主任来说,要抓住每一次教育的机会。为了迎接此次“校园拉歌”活动,我首先征求大家的意见,咱们参加还是不参加,同学们异口同声地说“参加!”我说,那好,我们既然要参加,就要拿出我们班的特色来,就要一鸣惊人。接下来我就让他们在宣誓过后唱那些有意义的歌曲,然后让他们去选择参赛曲目;并让他们写拉歌口号,入场口号,歌曲与歌曲之间的串词。同时还要求他们在参赛前做了简单的演练;因为我觉得这次活动如果成功,将对这个班今后的发展起到不可估量的推动作用,学生们更是信心十足。可到了比赛那天,可能是由于现场发挥不好,没有得到评委们的认可,没有得到理想的名次。因为失败,我怕学生在思想上会有波动,同时会对集体的团结造成不利影响。为此我又要抓住这次难得的教育契机,当天晚上,我就到教室给同学们讲话,我告诉他们尽管我们失败了,但是大家不要丧失信心,在老师的心中大家是最棒的!但是我们获得这样的名次还是有原因的:首先大家站得不够好,不整齐;中间唱歌时,有部分同学不严肃;更重要的原因在于老班组织不得力,我给班级抹了黑。接下来同学们说了一句话,让我特别感动,同学们异口同声地说:“老师我们错了,让您失望了。”多懂事的孩子们啊!为了挽回同学们心灵上的创伤,我当机决定在每个人的积分中,为这次活动的每个人加5分;以鼓励他们的优秀表现——胜不骄,败不馁!可同学们再次异口同声地说,这个加分我们不能要。这时我觉得我的教育目的已经达到,最后我给大家今天的优秀表现鼓鼓掌,大家也跟着鼓掌。这个掌声并不是对唱歌时的表现,而是对他们今天晚上的精彩表现。临走之前为了打消孩子们心中的那份不悦,出门前我特意给同学们打了一个拜拜的手势,大家一下子全露出了笑脸,笑得是那么的甜,那么的开心!我边下楼边想,要是今天我们班能拿到名次,他们可能会笑得更开心!

    六、班级文化不容忽视的教育手段

所谓班级文化,即一个班集体内教师和学生共同承认并遵守的一种价值观念和审美趋向。

从古时的“孟母三迁”到“近朱者赤近墨者黑”,再到今天的“环境出人才”,无不证明了环境文化的重要性。苏霍姆林斯基曾经说过,要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。为了建设良好的文化氛围,我首先把教室的布置作为突破口。在教室的后墙上写上了八个大字:“真爱、责任、勤奋、创新。”十二个小字:“加强感恩教育,争创文明班级。”内容丰富的学习园地,优秀试卷展示,自我批评等等。

的确班级文化是一门潜在的课程,它具有无形的教育力量,往往会起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用,班主任应做一个有心人,努力做好班级的文化建设。我也会在下一步的工作中完善班级文化,进一步还要搞宿舍文化。让这些文化氛围影响学生,教育学生。

    七、加强感恩教育,争创文明班级

感恩教育是我们学校教育的一个主题,是一个长期工程,为此新学期开始我就对学生又进行了一次感恩教育。并且在“校园拉歌”活动中也渗透了感恩教育。再一个我也考虑到,从哪里打动他们呢?我们经常说女儿是妈妈的贴心小棉袄,儿子是爸爸的大皮袄。所以我就从感恩入手;谈到父亲,母亲她们都会感到心灵上震动。同时我也将这几个字——加强感恩教育,争创文明班级,写在后墙的班级文化中,时刻提醒大家还有我!

    八、以身作则,为学生树立榜样

老师的一言一行,都是学生最直接的教材,学生在很大程度上会模仿自己的老师,在言行举止上将老师与自己作对照。为此,开学伊始,我就十分注重自己的一言一行,力求为学生树立榜样。我自己在早操、上课,都坚持按时到位,从未有过迟到或不到现象;学生看到老师都能这样严格要求自己,也就能更严格地要求自己,听从你的安排,遵守学校的有关规章制度。这一年来,班上同学除了生病或有事请假的,从未有人旷操、旷课。迟到的人几乎没有。时至今日,学生已养成按时作息的习惯,早操、早自习都已变成自觉的行为。榜样的力量是无穷的,因此老师尤其是班主任要以身作则,为学生树立榜样!

    为了达到以身作则,能够更好地为学生树立榜样,我将班主任的要求,写入班级管理制度;把自己融入到这个班集体中,从侧面来影响学生,学生就会做得更好。同时接受学生的监督。

    九、建立学生信息库,全面了解每一位学生

为了能在最短的时间内了解这个班级里的每一个学生,认识每一个学生。我在开学初就建立了班级成员信息库,以便于在较短的时间内全名了解班内的每一位学生。同时也便于老师与家长的联系。为今后开展工作打下了坚实的基础。

    十、抓好主题班会,做好德育工作

主题班会是指具有鲜明主题的、以班集体为单位、以素质教育为根本目标的教育活动。主题班会是班主任工作最有效的途径和形式之一,在教育学生和管理班级中发挥着十分重要的作用。在对学生进行德育教育,引导学生正确认识自我,规范自我行为,激发学习兴趣,增强班级凝聚力等方面也起着不容忽视的作用。为此我非常重视每一次学校布置的主题班会任务,比如上次文明礼仪的主题班会,我们班开的是:讲文明、有礼貌、争做文明学生!通过演讲、讲故事、听歌曲及“告别不文明行为,争做文明学生。”签名活动等多种形式。抓好每一次主题班会教育的机会,做好德育工作。

    十一、定期调查学生对班主任的满意度

我在班级管理当中,第一次使用这种方法,通过学生对我的测评或评价;使我找到了自己优点,同时也找到了自己的不足,对我今后的工作起到了指导性的作用。并且还会让你对你的工作充满信心,充满激情!我的第一次调查让我对这一点深有感触。

    十二、不定期召开班级任课教师座谈会

不定期召开班级任课教师座谈会,广泛听取教师们的意见和建议;从整体上提升班级品位和档次。通过教师座谈会,能使班主任更好,更快地了解班级内的各项情况,尤其是上课和自习情况。这样对下一步班级工作的调整和部署起着至关重要的作用。新班的第一次教师座谈会让我对这一点深有感触;正是由于第一次座谈会,才使我能够在较短的时间内了解这个班级方方面面的情况,为我今后的工作打下了坚实的基础。

    十三、从细微处关心学生,做服务型的班主任

调查班内单亲家庭、父母均在外打工的,父母其中之一在外打工的;针对不同的学生,要在日常生活中做到多问多关心;哪怕是简单的一句话。每月对全体学生进行一次电话家访或要求学生家长打电话;让学生的生日,不再去喝酒吃饭,让过生日变得简单化、更有意义。关注学生的每一件事,做服务型的班主任。

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