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谈班主任工作

文章来源:本站 发布于:2018-05-15 浏览 2260 次

有人说班主任是世界上最小的主任,但这个最小的主任管的事是繁琐而复杂的。大至教育教学工作,小至扫把、粉笔、拖把、抹布、吐痰、打闹、内务之类的小事,样样少不了班主任的操心。如果班主任不去管理这些小事或者方法不到位,可能就会使班级纪律涣散,学生思想懒散,更不必说形成一个学风浓厚、紧密团结的优秀班集体。下面我把这几年在班级管理工作中的一些个人看法写给大家,与大家交流,不足之处,望指正。

亲近和研究学生,树立班主任威信

热爱学生是班主任做好教育工作的前提和起点,师爱是滋润学生心灵的甘泉,是开启学生心灵的钥匙,是连接师生情感的纽带。班主任爱生爱班,首先要深入到学生中去,了解学生的性格、学习、生活、健康情况、家庭状况等,与他们多交流、多沟通,从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题,平时要仔细观察,注意调查研究,善于体察学生的情绪,接受学生反馈的各种信息,做到教有对象,育有目标,尽可能多的和学生沟通,真诚关爱,才能获得学生的理解和支持。

在亲近与研究学生过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育就可能取得事半功倍的效果。

充分发挥班干部的作用

    班干部是班级的核心力量,是教师的得力助手,是任课教师与学生间的桥梁,对班级建设起着重要作用。因此,一个班级工作能否顺利开展,班级能否成为奋发向上、团结友爱的集体,在相当程度上取决于班级班干部工作作风、工作能力和模范带头作用的发挥。在班级管理中应该注重培养班干部的管理能力,充分调动学生管理班级的积极性。这样一来既培养了学生的管理能力,又能让班主任在以后的工作中省心、省力。

班主任要有很强的责任心

要当好一个合格的班主任,必须有很强的责任心。对班主任投入精力最多的往往是班级里两头的同学,而对于中等学生往往少了一分关心,多了一分“放心”。但事实上这些同学同样需要老师关注,中等学生存在的问题可能更隐蔽,也更需要老师的注意,作为班主任要有一颗责任心,经常深入学生,做深入细致的调查研究工作,了解关心每一位学生,及时把握学生的思想动态,在思想上进行针对性的教育和引导,帮助学生们树立各种正确的观念。对于当天出现的问题能当天处理的要当天处理,否则夜长梦多,学生也会对你有成见。可以说班主任的责任心要时时有,处处有。班主任应该爱岗敬业、热爱教育、热爱学校,尽职尽责,教书育人,注重培养学生良好的思想品质,认真备课、上课、批改作业。

真诚相待,信任尊重家长

我们要真诚地与家长沟通交流,让家长充分感觉到教师是真心地为学生成长和发展着想,对学生有爱心和责任感。班主任要尊重学生家长,摆正摆好自己与家长的位置。家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人,都肩负着教育好孩子的重任,教师与家长加强联系,目的是共同的。教师与家长其实是同盟军,家长和教师一样应该对孩子的成长起教育、引导和示范作用。家长与教师之间不存在身价、地位的高低之分,教师与家长若能够相互信任,相互激励,则会出现友好、愉悦和互相合作的气氛。所以教师要以真诚与平等的态度对待学生家长,取得他们的信任,争取他们最好的配合,共同探讨对孩子的最佳教育方法,以达到共同的教育目的。

与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法

老师与家长的谈话都是为了孩子,作为老师,我觉得首先必须充分了解孩子的情况,如:孩子的学习成绩、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。因此,我和家长谈及孩子的发展情况时是比较具体的,从不笼统、模糊和泛泛而谈,没把握和不准确的不说,让家长感到我对孩子的关心和重视,感觉到我工作的细致、认真和负责。而且,我与家长交流时,对孩子的评价也是客观而全面的,既肯定孩子的优点与进步,也真诚地提出其不足之处及改进办法。在谈到孩子的缺点时,我也是根据具体情况而区别对待,与很熟悉的家长我就说得直率一些;而有些家长自尊心强的,会把谈孩子的缺点视为对自己的批评而感到有压力的,我就说得委婉一些,注意家长的可接受性,同时也表达对家长心情的理解,以心换心,坦诚地与家长交流,这样就可以达到共同解决孩子问题的目的了。

结束语

班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人,是全班学生的组织者、教育者、指导者,是各科任教师的联系者等等,这些工作对一个班主任来说是一个长期而复杂的人文工作,要做好班主任就要比其他职业的人付出更多的代价。但是班主任只要有高度的责任心、上进心和使命感,多想办法,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处,善于研究,永于探索,一定会摸索出科学而简捷的教育管理方法。

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