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新老师的“心”感受

文章来源:本站 发布于:2018-05-15 浏览 2264 次

经过一个学期的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识了许多新的教师朋友。使我觉得作为一名教师的快乐,这种快乐,我会好好用“心”感受。

   回首这一学期的工作实践,我不禁思绪万千,感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是,学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助,而我也更加努力,本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践,我获取了很多宝贵的工作经验。
   踏上工作岗位后的第一个任务就是担任七个班的教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。刚开始的满怀激情,激情褪去后的现实总让我有些焦虑。一位成功的教师,教给学生一杯水,自己就得有一桶水,这是我需要终身学习和探索的课题。除此之外,对于处于叛逆期的高中生,还需要一桶幽默的水。在很多学生心目中,老师总是高深的遥不可及,敬畏中不觉拉大了师生间的距离。我相信每位老师都是爱自己学生的,只是方式不同,交流沟通较少,让学生对老师的初衷产生了误会,不敢亲近。这对于一位新教师,可能会直接斩断连接教学范围和学生心理世界的桥梁。而幽默就像是磁铁,学生难以抗拒。人总是喜欢快乐的,具有幽默感,能拉近老师与学生的距离,走进学生内心世界,了解其心理变化,真正和学生成为朋友,化解师生间的隔阂甚至矛盾。
   于是我后来发现很多生活中的小美好。细心又体贴的小女生们,调皮却懂事的小暖男们,总是包容我的“老九门”,一边嫌弃还一边帮我的课代表们。总是在不经意间感动到你。还有那些说话总是很温暖的教师前辈们,总能经常点醒自己的领导们,让我在差点对教育失去激情时感觉到正能量,使我不断完善自己,充实自己,督促自己成为一个合格的老师,不再辜负王老师这个头衔,对得起学生喊的每一句“老师好”。
   教师育人,身正为范。在一学期的工作中让我明白了自我的角色定位。不仅是应该做一个怎样的人,而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的,既教书又育人。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名高中教师,面对着这些面临高考的学生们,当然更应该做到这一点。在职业活动中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助,意图使他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。
   教育是个耐力跑,我做到了坚持不懈;教学是个功夫活,我还缺乏足够的磨练。一学期即将结束,但是我们的工作还在继续,我们的学生还需要成长,我们更需要不断成长进步,就像那句广告语,年轻就要醒着拼!

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